他走过去问道。
“李小磊，这么晚了怎么不回家？你家里人会担心的。”
李小磊抬起头看到是老师，抹掉了地上的算式。
“老师我就试试，没有别的意思。”
张建国蹲下身子，看到那些演算过程，虽然显得有些笨拙，但是逻辑还是比较清晰的。
他指着其中的一个步骤说道。
“这里思路是对的，但是这一步变换有点儿问题，你看应该这样。”
随手捡起一节粉笔在地上边写边讲。李小磊一直在认真听着。
从那以后，张建国对这群他以前说什么也看不上的学生开始了认真观察。
因为他发现这里的孩子真的不是不聪明，只是缺一个机会。
很多孩子放学之后还要给家里干活，学习环境实际上和那些名校的孩子比起来差远了，但是他们更是对知识渴望不已。
从此他也不再敷衍备课，也结合了实际情况，甚至编成生活中小故事和小游戏来讲题。
而且还给孩子们买了很多的文具和小奖品，奖励那些进步的孩子。
孩子们发现这个以前总是板着脸的张老师，像是变了个人一样。尤其是李小磊，数学成绩上升得特别快。
期中考试成绩出来的那天，东风小学的校长手都有些发抖，跑到张建国的办公室说道。
“张老师，这真是奇迹呀！你带的那个班数学平均分比实验小学的平行班还高了零点五分，老天爷呀，这在咱们东风小学，是破了天荒了，第一次出现这样的事儿！”
这个消息也很快在整个教育系统内就传遍了。
当初等着看笑话的人，现在全都没了话说。
市教育局的教师经验交流会上，张建国显得很平静。
他讲了自己刚到东风小学时候的情况和李小磊的故事，以及自己现在的情况，最后他说道。
“以前在实验小学，我眼里只有尖子生，觉得把他们送进名校就是成功。到了东风小学我才明白，教育就是去发现每个孩子身上的优点，感谢沈书记的轮岗政策，让我找回了真正当老师的意义。”
台下是一阵热烈的掌声，很多老师眼睛都湿了。
张建国的转变和成绩就是反击质疑的最好说明。
就连当初那个王老师也在私下里拿着东风小学的试卷研究了半天，说道。
“老张这个家伙真是了不得呀，就连东风小学都被他玩出花样来了。”
小赵把这些情况告诉了沈岩，随后说道。
“书记，张老师这一番交流可比咱们发一百个文件都管用，现在网上基本上没有人再议论这些事儿了。”
沈岩说道。
“人心自有公道，我们的政策不是了为难谁，也不是为了照顾谁，像张老师这样的老师，一旦心气顺了，能量自然是惊人的，这个案例可以给省报推荐一下，不是要给咱们市和沈岩脸上贴金，而是说只要是得民心，就能出成绩。”
不久之后，还没来得及喘口气，沈岩就又开始下去私访了。
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